Définitions et descriptions des compétences en médecine générale

Contexte. La qualite des soins est devenue une exigence societale. L'OMS a defini des objectifs d'efficacite des processus d'apprentissage. Les savoirs disciplinaires acquis sont insuffisants pour agir professionnellement lors des situations reelles de soin. Un troisieme cycle de medecine generale professionnalisant doit former aux competences indispensables du medecin generaliste (MG). Pour basculer des methodes pedagogiques centrees sur l'enseignement vers l'approche centree sur les apprentissages dans une logique de competence, il est necessaire de definir et decrire ces competences. Objectifs. Definir et decrire precisement les competences du MG. Methode. Consensus d'experts. Un groupe de recherche national a ete cree, issu de plusieurs departements de medecine generale, dont les membres se reunissaient trimestriellement. Chacun des membres avait pour tâche de coordonner les recherches d'un groupe regional autour d'une competence. Le groupe national a travaille en recherchant un consensus a partir des donnees proposees par les groupes regionaux et des donnees de la litterature. Resultat. Six competences generiques transversales ont ete decrites, recouvrant la totalite des tâches et fonctions du medecin generaliste. Une definition precise de chaque competence et une description des capacites les constituant a ete realisee. Une representation graphique a ete proposee pour en faciliter l'appropriation. Conclusion. Selon les donnees de la litterature, il faut decrire prealablement les competences pour envisager un parcours de developpement de ces dernieres. C'est ce qu'ont tente de faire les differentes disciplines qui ont publie un referentiel de competences. Le travail rapporte ici se poursuivra par la recherche de niveaux de competence et d'indicateurs de ces niveaux. Ces travaux permettront d'envisager l'elaboration d'outils d'evaluation et de certification des competences.