Representações sociais sobre educação ambiental e objetivações em práticas pedagógicas no ensino fundamental

O artigo relata uma investigacao desenvolvida na Rede Municipal de Ensino de Sao Lourenco do Oeste, Santa Catarina, cujos objetivos foram conhecer acoes de Educacao Ambiental desenvolvidas pelas professoras da rede; identificar suas representacoes sociais sobre Educacao Ambiental e os modos pelos quais elas se objetivam. A metodologia caracterizou-se pela abordagem qualitativa. Os instrumentos de coleta de dados foram: um questionario de evocacao livre, entrevista semiestruturada e pesquisa documental. Os dados resultantes do questionario de evocacao livre foram analisados atraves da abordagem estrutural da Teoria das Representacoes Sociais. Os dados resultantes da entrevista e da leitura dos documentos orientaram-se pela Analise de Conteudo. Os resultados obtidos sugerem que as participantes do estudo representam socialmente Educacao Ambiental como um conjunto de praticas educativas que visam conscientizar para a preservacao dos recursos naturais e capacitar o individuo a desenvolver atitudes sustentaveis.