让积累之花绚丽开放——《掌声》教学有感

语文教学担负着积累语言的任务，语言积累是一个潜移默化的过程，没有语言的积累就谈不上阅读能力的提高。课堂是阅读教学的主渠道，也是教会学生职累词语、方法的主要阵地。因此，在阅读教学中要培养学生语言积累的兴趣，指导学生学会语言积累的方法，养成善于积累的习惯。