Strachy rozumově nadaných dětí jako indikátor jejichpokročilého rozumového vývoje

Strachy jsou normalni soucasti života každeho ditěte. Výzkumy v oblasti vývojove psychologie poukazuji na existenci jistých zakonitosti ve vývoji dětských strachů. Soucasný výzkum dokazuje, že vývoj dětských strachů sleduje urcita stadia mladsi děti se nejcastěji obavaji jistých druhů zviřat, strasidel a monster. Teprve v obdobi adolescence se strachy stavaji meně egocentricke a vice zaměřene ke globalnim ohroženi. V prezentovanem výzkumu se zaměřujeme na zmapovani strachů u mimořadně nadaných děti mladsiho skolniho věku. Výzkum naznacuje, že akcelerovaný kognitivni vývoj a větsi přistup k informacim, ktere se běžným vrstevnikům těchto děti obvykle v dane vývojove etapě nedostavaji, způsobuje casnějsi nastup strachů spise globalnich (vesmirne ci přirodni katastrofy), než by se dalo ocekavat na zakladě chronologickeho věku děti.