Atención educativa para la apraxia constructiva en niños con secuelas neurológicas

Introduccion. Una lesion del sistema nervioso puede traer consigo alteraciones en las capacidades fisicas, psicologicas y motoras del organismo humano impidiendo la ejecucion de actividades funcionales y dentro de ella, la apraxia constructiva, afectando, por tanto, la realizacion de diferentes actividades escolares y sociales. Metodos. Se aplico la etapa de orientacion espacial a un grupo de 10 ninos con apraxia constructiva con dos meses de tratamiento en el Centro Internacional de Restauracion Neurologica, donde se desarrollaron actividades que tenian como objetivo compensar esta disfuncion cognitiva. Para evaluar a estos ninos se les aplico la escala de apraxia del Departamento de Defectologia, antes y despues del tratamiento Resultados. El componente apraxico mejoro notablemente, arrojando resultados significativos en cuanto a trazos, escrituras, reproduccion de modelos y socializacion. Conclusiones. La etapa de orientacion espacial aplicada influyo positivamente en la compensacion de la apraxia constructiva, estimulando su actividad escolar.