Les dispositifs pour collégiens à haut potentiel intellectuel en France : une analyse des besoins des élèves perçus par les chefs d’établissement

Des colleges publics proposent aux eleves a haut potentiel intellectuel de poursuivre leur scolarite en classe ordinaire, tout en beneficiant d’amenagements specifiques dans le cadre d’un dispositif dedie. Dans cette etude, nous avons cherche a identifier et a analyser les besoins de ces eleves tels qu’ils sont percus par les chefs d’etablissement des colleges concernes. Les resultats mettent en evidence deux principaux besoins des eleves, communs a tous ces dispositifs (a savoir un mal-etre et des difficultes dans la relation aux pairs) mais egalement des besoins cites plus specifiquement par certains chefs d’etablissement (par exemple, un comportement non adapte).