[Consultation skills in urology: a model for teaching and evaluation].

But : L'activite de consultation est un aspect majeur de la pratique urologique. L'enseignement specifique de cette activite est cependant peu developpe. Le but de cette etude a ete d'etablir une liste d'habiletes de consultation pour soutenir une demarche planifiee et structuree d'enseignement et d'evaluation des competences de consultant en urologie. Materiel et Methode : Protocole qualitatif en 2 etapes : 1) Etablissement d'une liste initiale de competences a partir des donnees de la litterature 2) Soumission de cette liste a une serie de groupes cibles (urologues, internes, medecins correspondants) pour valider et affiner progressivement le modele. Resultats : Les items identifies ont ete classes en 3 listes distinctes : 1) connaissances theoriques et 2) habiletes techniques specifiques a l'activite urologique, s'exercant preferentiellement en situation de consultation, 3) habiletes interpersonnels concernant exclusivement la relation medecin consultant-medecin referent Conclusions : La specification consensuelle de ces habiletes permet ainsi de definir de facon objective de strategies d'enseignement et d'evaluation des competences de consultant en urologie.