A carência de estudos sobre literatura infantil nos currículos de graduação de Biblioteconomia no Brasil

A literatura infantil, que traz a leitura literaria implicita no seu conceito, pode incitar a crianca para o usufruto do conhecimento artistico, poetico e contribuir para o conhecimento intelectual.  A literatura infantil, promotora da leitura por prazer,contribui para o desenvolvimento da crianca e de suas habilidades criticas. O bibliotecario, especialmente o que trabalha em biblioteca escolar, infantil ou publica, ao exercer o papel de mediador da informacao, tem, como uma de suas funcoes, promover o dialogo com a crianca-leitora a fim de compreender e saciar os interesses de leitura de cada crianca. Dessa forma, sua formacao no curso de graduacao em biblioteconomia deve corresponder ao que o mercado de trabalho exige, tendo em vista que suas responsabilidades sociais, e mesmo pessoais com cada leitor, serao requisitadas. O presente artigo objetiva apontar como estao os curriculos de graduacao em biblioteconomia no Brasil em relacao ao estudo da literatura infantil. A metodologia utilizada e quali-quantitativa, de cunho exploratorio e, de acordo com os procedimentos tecnicos, bibliografica e documental. Os resultados apontaram que apenas 20% dos cursos de biblioteconomia possuem em seus curriculos disciplinas que estudam a literatura infantil, e destes, a maioria encontra-se na regiao nordeste e sao ofertados na modalidade presencial, todos sao em nivel de bacharelado.