طراحی و تبیین الگوی جامع هوش مدیریتی (موردمطالعه: ادارهکل آموزشوپرورش استان قم)

در هزاره سوم، مزیت رقابتی سازمان­ها در میزان هوش ­و ­شایستگی نیروی ­انسانی آنها نهفته است. نظر به اینکه مدیریت در دستگاه آموزش­و­پرورش، نقش حساسی در پیشبرد اهداف آموزشی دارد، سرمایه­گذاری در تربیت مدیران، سودمندترین نوع سرمایه­گذاری است. براین‌اساس می­توان مفهوم هوش مدیریتی را به‌عنوان عاملی تأثیرگذار در موفقیت مدیران این سازمان نام برد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و تبیین الگوی هوش مدیریتی در اداره‌کل­ آموزش­و­پرورش استان قم صورت گرفت. روش پژوهش اکتشافی و جامعه پژوهشی متشکل از مقالات چاپ‌شده در حوزه موضوعی هوش است. دراین‌راستا، تعداد 363 مقاله مورد بررسی دقیق قرار گرفت. در این تحقیق از روش فراترکیب جهت بررسی تحقیق­های پیشین و تحلیل آنها؛ از تحلیل عاملی اکتشافی و نظرات خبرگان برای تأیید روایی و سنجش مدل تحقیق و درنهایت از فن­های تحلیل­مسیر و SEM به‌وسیله­ نرم­افزار اسمارت­پی.­ال.­اس. برای تأیید روایی و برازش مدل تأیید‌شده نهایی، استفاده شد. یافته‌های پژوهش­ حاکی از آن است که تعداد 45 مقوله در بررسی اسناد و داده­های ثانویه درارتباط‌با موضوع هوش مدیریتی، در پنج گروه دانش، مهارت، ارزش و نگرش، توانایی و ویژگی شخصیتی طبقه­بندی شده و میزان عددی هریک از مؤلفه­ها بین مدیران متفاوت است؛ به‌طوری­که بیشترین تأکید بر مؤلفه مهارت و کم‌ترین تأکید بر مؤلفه توانایی است.