Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde B1 Seviyesi İçin Materyal Olarak Sözlük Geliştirme

Calismanin amaci yabanci dil olarak Turkce ogrenenler icin sozcuk ogretimine yonelik B1 duzeyinde dinleme ve anlama materyali gelistirmektir. Gecmisten gunumuze yabanci dil ogretimi cesitli yontem ve tekniklerle saglanmaya calisilmistir. Yabanci dil ogretimini daha etkin kilan, kaliciligi saglayan ve kullanimi kolay olan bir materyale her zaman ihtiyac duyuldugu yadsinamaz bir gercektir. Turkcenin yabanci dil olarak ogretimi ise henuz gelismekte olan bir alandir. Bu alanda cagdas yaklasim ve yontemlere uygun materyal eksikligi yasandigindan, ozgun, kalici ve guncel materyallere ihtiyac duyuldugu dusunulebilir. Bu baglamda yabanci dil olarak Turkce ogretimine katki saglamasi hedeflenen bir calismaya ihtiyac oldugu fark edilmis ve ozgun bir materyal hazirlanmistir. Gunday (2015) multimedya arac ve materyallerinin yabanci dil ogretiminde kullanilmasiyla daha etkili bir ogrenme saglanacagini savunmaktadir. Gunumuz neslinin teknoloji ile olan iliskisi dusunuldugunde dijital bir materyalin gelistirilmesi soz konusu kitleye hitap edebilir. Arikan ve Alemdari’ye (2012) gore hedef dilde basarili bir sekilde iletisim kurabilmek icin yeteri kadar sozcuk bilmek gereklidir. Bu baglamda hedef dilde sozcuk dagarciginin etkili iletisim acisindan buyuk bir oneme oldugu belirtilebilir. Gairns ve Redman (2002) ise sozcuk ogretiminde gorsellik kullaniminin etkili oldugunu belirtmektedir. Bu baglamda ilgili calismamizda Yabanci Dil Olarak Turkce Ogretimi alaninda B1 duzeyinde kullanilan Yabanci Dil Olarak Turkce Gazi Universitesi, Yeni Hitit Yabancilar Icin Turkce Ders Kitabi, Istanbul Yabancilar Icin Turkce Ders Kitabi ve Yedi Iklim Turkce taranmistir. Soz konusu kitaplardan sozcukler ve gunluk hayatta sikca kullanilan ifadeler cikarilarak anlamlari bulunmus, sozcuklerin turleri belirtilmis, her bir sozcuge ornek cumle ve sozcugu gorsel anlamda ifade eden bir gorsel eklenmistir. Birden fazla duyuya hitap edebilmek adina sozcuklerin seslendirilmesi yapilmis ve isaret dilindeki karsiliklari da calismaya dâhil edilmistir. Ilgili calismamizda materyalin etkililigine yonelik deneysel bir calisma yapilmamistir. Dolayisiyla yabanci dil olarak Turkce ogrenenler acisindan materyalin ne derece etkili olduguna iliskin bir degerlendirme yapilmamistir. Bu calisma Yabanci Dil Olarak Turkce Ogretimi alanina ve kullanmak isteyenlere destek bir materyal olarak hazirlanmistir.