中医内科案例教学“P-S”教学法的创建运用与探索

本文笔者结合自身多年的课堂教学经验、PBL教学理念和三明治教学的课堂教学组织形式，创建了具有多重优点的“P-S”教学法，并且将该法运用于课堂教学实践过程中，文中详细论述了“P-S”教学法的几个关键步骤以及注意事项，并且将学生的评价展示出来，希望该教学法能够得到关注和广泛运用。