Dinleyici Yanıt Sisteminin Öğrenci Gelişimine Etkileri: Erzurum Polis Okulu Örneği

Bu calisma Dinleyici Yanit Sistemine yonelik ogrenci goruslerini ve bu sistemin ogrenci basarisina etkilerini ortaya cikarmayi amaclamaktadir. Bu calismanin orneklemini Erzurum Polis Okulundaki 139 ogrenci olusturmaktadir. Calismadaki iki deney ve iki kontrol grubu rastgele secim yontemi kullanilarak belirlenmistir. Deney ve kontrol grubunda yurutulen derslerdeki sinif ici sorular, uygulamalar ve degerlendirme uygulamalari aynidir. Dersler ayni ogretim elemani tarafindan yurutulmustur. Dersin ogretim elemani dersten once egitimde kullanilacak sorulari hazirlamistir. Kontrol grubunda ders ici sorular sozel olarak yanitlanirken deney gurubunda dinleyici yanit sistemi kullanilmistir. Ogrencilerin dersteki basarilarini ve gelisimlerini olcmek icin bir yazili sinav yapilmistir. Dinleyici yanit sistemine yonelik ogrenci gorusleri anket yardimiyla toplanmistir. Sonuclar 8 haftalik uygulamanin ardindan dinleyici yanit sisteminin kullaniminin ogrenci gelisimi uzerinde anlamli bir etkisinin olmadigini gostermistir.