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ユニバーサルデザインの視点をふまえた算数の授業 : 小学校2年生の「三角形・四角形」の指導から
ユニバーサルデザインの視点をふまえた算数の授業 : 小学校2年生の「三角形・四角形」の指導から
2016
jun syou tazima
yosiko itou
Keywords:
Universal design
Everyday Mathematics
Pedagogy
Mathematics education
Political science
Reform mathematics
Sociology
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