Komisja Edukacji Narodowej. Mała reinterpretacja wielkiego mitu

Mit Komisji Edukacji Narodowej – w sensie: obraz KEN-u wytworzony w zbiorowej wyobraźni Polakow – tym rozni sie od wielu innych polskich mitow, ze wyrasta z doświadczen pozytywnych. Szczytne o siągniecia tego pierwszego w świecie ministerstwa oświaty są powszechnie znane i doceniane. Autor szkicu proponuje jednak „malą reinterpretacje wielkiego mitu”, ale nie po to, by ow mit degradowac (zwlaszcza ze na wiele niedociągniec zwracali uwage juz niektorzy czlonkowie KEN-u), ale by sformulowac kilka pytan prowokujących do namyslu nad dzisiejszymi sposobami reformowania polskiej szkoly. Zdaniem autora, realistyczna ocena niewątpliwie wielkiego dorobku Komisji moglaby pozwolic na lepsze wykorzystanie doświadczen poprzednikow, tak by przynajmniej uniknąc niektorych bledow (np. nieprzygotowanie na czas nauczycieli do zmian, brak nowych podrecznikow rzeczywiście odpowiadających reformie, roznego typu dzialania pozorne ministerialnych urzednikow itd.).