Habilidades cognitivas en niños víctimas de maltrato físico

El estudio realizado tuvo como objetivo caracterizar las habilidades cognitivas de un grupo de ninos escolarizados que han sido victimas de maltrato fisico y comparar su desempeno con un grupo de ninos no maltratados de la misma edad. Mediante un diseno transversal se trabajo con una muestra no probabilistica por conveniencia de 40 ninos entre 6 y 10 anos, matriculados en una escuela publica en la ciudad de Santa Marta (Colombia). De ellos, 20 ninos han sido identificados como victimas de maltrato fisico y 20 ninos sin maltrato. Los resultados muestran que no hay diferencias significativas entre ambos grupos, sin embargo, los ninos sin maltrato presentan un rendimiento ligeramente superior en la mayoria de las habilidades cognitivas estudiadas en comparacion con los ninos con maltrato. Se discuten las implicaciones de estos resultados, en terminos de la intervencion psicologica en contextos escolares, que esta orientada a la prevencion de este fenomeno como una de las acciones que se requieren para hacer efectiva una verdadera educacion para la paz en nuestro pais: a partir de la promocion de una cultura de la no violencia, especialmente hacia los ninos.