Strategi Pembelajaran Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Berbasis Peran Orang Tua Selama BDR

Strategi Pembelajaran Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Berbasis Peran Orang Tua Selama BDR Anak mempelajari bahasa sejak usia dini dimana secara naluriah bahasa merupakan alat komunikasi dimana apabila keterampilan bahasa dikuasai dengan baik akan membuat anak terlibat sosialisasi serta memahami instruksi lingkungan sekitar dengan baik. Perkembangan bahasa selama ini dikembangkan di lembaga pendidikan oleh guru dengan beragam cara tetapi masalah muncul ketika pembelajaran dilakukan di rumah dengan orang tua ketika pandemik Covid-19 melanda seluruh dunia termasuk Indonesia. Pembelajaran pada anak usia dini seharusnya dilakukan dalam situasi menyenangkan, keceriaan, tanpa paksaan yaitu aktivitas bermain. Selama belajar dari rumah dominasi orang tua yang melakukan pendampingan belajar anak sehingga pemahaman orang tua terhadap pembelajaran anak usia dini dengan bermain belum optimal. Fokus tujuan yang akan ditulis merupakan mengkaji aspek perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun. Untuk mencari pemecahan penelitian ini dirumuskan tujuan penulisan artikel hasil penelitian ini yaitu mendeskripsikan strategi pembelajaran dalam perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun berbasis peran orang tua selama belajar dari rumah. Metode yang digunakan adalah library research atau kajian pustaka untuk memperoleh data awal tentang strategi pembelajaran pengembangan bahasa berbasis peran orang tua selama belajar dari rumah (BDR). Hasil dari kajian pustaka ini nantinya mengumpulkan informasi awal pentingnya mengkaji focus tulisan ini sehingga akan memeperoleh hasil penelitian lebih mendalam.