建构取向：习作课例的策略研究——习作课“科幻故事写作”教学反思

在第十四届海峡两岸及港澳地区小学语文教学交流活动中,来自台湾地区的练芳妤老师执教六年级习作课“科幻故事写作”。【课例设计概述】一、创设情境,激发写作兴趣老师先与学生交流科幻故事《冰封末日》的前言提要：人类发明了时空穿梭门来到二百万年后,但二百万年后是一个怎样的世界？作者并没有往下写。本节课以此为活动情境,激发学生写作兴趣,引导学生展开想象。