Percepción del alumnado sobre las Prácticas en el Entorno de Educación Superior Virtual On line

En todas las profesiones, las practicas se convierten en un elemento relevante de la formacion inicial al permitir aplicar los conocimientos teoricos a situaciones reales, facilitando asi la participacion del estudiante en escenarios profesionales que le permitan establecer marcos de referencia (Garcia, 2017). El modulo del Practicum del Master Universitario en Psicopedagogia de la Universidad Internacional de Valencia constituye un acercamiento a la realidad profesional. El objetivo del presente estudio es analizar la satisfaccion de los alumnos con las practicas. En este estudio participaron 113 alumnos. El analisis se realizo a partir de los cuestionarios de evaluacion de la satisfaccion del alumno con la asignatura. Este instrumento esta compuesto por 12 items de respuesta cerrada divididos en cuatro dimensiones. Ademas, la parte final del cuestionario contiene un espacio libre de respuesta abierta para que los alumnos pudieran realizar aclaraciones o ampliar sus respuestas. Los datos evidencian una buena valoracion de las practicas, puesto que en todos los items de los criterios analizados se obtiene cuantitativamente puntuaciones medias de 8 sobre 10 en los aspectos evaluados. Del analisis cualitativo, se desprende que lo que mas valoran los alumnos, es lo aprendido en el centro de practicas, asi como el personal del centro, y el aprendizaje alcanzado con la realizacion de las mismas.