Validation d’un Instrument Pour Mesurer Les Préoccupations D’enseignants Stagiaires en ÉPS Tunisiens

Cet article presente la demarche d’elaboration, de validation et de verification exploratoire des qualites psychometriques d’un questionnaire sur les preoccupations des stagiaires tunisiens en enseignement de l’education physique et sportive. Une etude attentive des preoccupations est indiquee car la documentation scientifique montre qu’elles sont porteuses d’emotions negatives associees notamment au stress, a l’epuisement professionnel, mais aussi a un engagement professionnel amoindri. Un total de 349 questionnaires (77,56 %) collectes dans les quatre instituts tunisiens de formation en EPS aupres de stagiaires finissants a mene a l’elaboration d’un questionnaire coherent et robuste compose de 13 enonces repartis en deux facteurs expliquant 73,204 % de variance. Le facteur 1 (54,461 %) appele Apprehensions face a la pratique de l’enseignement regroupe 8 enonces. Le facteur 2 appele Apprehensions face a l’evaluation par un tiers (18,743 %) en regroupe 5. Ce questionnaire recoupe certains elements de la documentation scientifique alors qu’il presente aussi des specificites. Ces elements de convergence et divergence font l’objet d’une discussion sur les plans de la recherche et de l’intervention.