Processo de educação permanente sob a micropolítica do trabalho vivo em ato de Emerson Merhy: reflexão teórica

Objetivo: Compreender as confluencias da teoria do “trabalho vivo em ato” de Emerson Merhy e o processo de educacao permanente em saude. Metodologia: Reflexao teorica baseada nos conceitos da teoria do “trabalho vivo em ato” de Emerson Merhy em discussao com a Politica Nacional de Educacao Permanente. Resultados: A vivacidade do trabalho se origina a partir da atividade do trabalhador, no seu exato momento de criacao. No campo da Educacao Permanente, o trabalho em saude e centrado no trabalho vivo de forma permanente, ja que opera por meio do uso das tecnologias de acao centradas nas relacoes. A Educacao Permanente em Saude se apresenta como uma ferramenta de gestao efetiva, sendo capaz de trabalhar as realidades e singularidades dos usuarios, dos trabalhadores e dos servicos de saude, por meio da aprendizagem significativa. Consideracoes finais: As confluencias da teoria do “trabalho vivo em ato” de Emerson Merhy e da Politica Nacional de Educacao Permanente trazem implicacoes para a pratica pedagogica e assistencial em saude, ao permitir trabalhar uma nova perspectiva durante a reflexao coletiva do processo de trabalho, alem de auxiliar na implementacao da Educacao Permanente nos servicos em saude.