Taxonomia das diretrizes para educação nos planos de governo dos elegíveis à Presidência da República Brasileira (2018)

Resumo: Compreendendo a importância da politica e da participacao publica no fortalecimento e legitimidade de estados democraticos, o artigo tem por objetivo analisar as diretrizes para educacao dos planos de governo dos cinco candidatos mais votados na eleicao presidencial brasileira em 2018. O uso da metodologia fuzzy e justificado pela grande aplicabilidade do metodo nas areas das ciencias sociais, sendo capaz de mapear quali e quantitativamente as informacoes e detalhamento das propostas. Sugere-se uma taxonomia, a qual da um passo adiante em comparacao a tradicional logica booleana. Ressaltam-se como resultados: (i) preponderantemente, as diretrizes analisadas estao contidas em conjuntos mormente e eminentemente politicos; (ii) apenas dois candidatos dedicaram-se mais ao criterio “Gestao democratica e participativa dos espacos educacionais”; (iii) proposicoes de candidatos que se aproximam de um espectro politico a direita foram qualificadas como mormente e/ou eminentemente politicas e as de candidatos que se aproximam da esquerda, mormente e/ou eminentemente tecnicas. Assumindo que tais propostas impactam diretamente na atuacao governamental, e urgente e recomendado que os elegiveis exercam um tratamento legitimo e responsavel dessa etapa da formacao de agenda de politicas publicas para que as desigualdades sociais, lato sensu, sejam atenuadas ao longo das proximas decadas.