A toma de consciencia do ritmo en Educación Infantil.Un estudo comparativo entre Dalcroze e Kodály

A toma de consciencia do ritmo, constitue unha competencia relevante para o  desenvolvemento integral do alumnado na etapa de Educacion Infantil.  Por isto, o presente traballo analiza que metodoloxia musical resulta mais eficaz para traballar dita competencia con infantes de 3 anos. Para isto, fixemos un estudo descritivo comparativo entre a metodoloxia Dalcroze, baseada no movemento, e a Kodaly, sustentada no canto. 36 suxeitos de 3 anos do CEIP de Silleda participaron nesta investigacion. 18 deles foron educados musicalmente con Kodaly e os outros 18 con Dalcroze. Os resultados indican que o grupo Dalcroze mostrou resultados significativamente superiores.