PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA PARA A DISCUSSÃO DE ASPECTOS SOCIOCIENTÍFICOS A PARTIR DO ENEM: POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ NAS AULAS DE QUÍMICA

Este artigo apresenta uma proposta de intervencao didatica para a formacao cidada. A pesquisa e o desenvolvimento desse produto educacional foram realizados durante o mestrado profissional em ensino de Ciencias. Neste estudo, percebeu-se que ha questoes do Enem com potencial para promover a abordagem de Aspectos Sociocientificos (ASC). Esta pratica preve que o aluno saiba exprimir os conhecimentos cientificos estudados de forma articulada com situacoes cotidianas, e esteja apto a tomar decisoes pautadas em elementos eticos e sociais. Este trabalho foi, portanto, elaborado com a perspectiva de estimular os professores a incluir discussao de ASC em suas atividades em sala de aula, indo muito alem dos muros do ambiente escolar.