Im Spiegel der Flugschriften

In der vorliegenden Diplomarbeit wird untersucht, welche thematischen Schwerpunkte Martin Luther in seinen Flugschriften in den Jahren 1520 und 1521 setzt und welche Argumentationsstrategien er dabei verfolgt. Auf diese Weise soll ein thematischer Uberblick und ein Einblick in seine argumentationstheoretische Vorgehensweise ermoglicht werden. So wird hier sowohl der literaturwissenschaftliche wie auch der theologische Blickwinkel eingenommen und eine Analyse durchgefuhrt, die an vielen Stellen exemplarisch bleibt. Auf diese Weise wird das reiche thematische Spektrum des Reformationsprogrammes in dieser anfechtungsreichen Zeit dargelegt und diverse Argumentationsansatze sowie die damit verbundenen Absichten beschrieben und aufgezeigt. Martin Luthers Leitideen und Theorien werden in der vorliegenden Arbeit als zu dieser Zeit grosteils vollends entwickelt aufgezeigt. Auf nachvollziehbare Entwicklungen innerhalb des Korpus wird hingewiesen und auch noch ausstehende Entfaltungen finden Erwahnung. Die Geschwindigkeit der Ausbreitung der Reformation unter den herrschenden Rahmenbedingungen der Zeit muss auf eine Vielzahl von Faktoren zuruckgefuhrt werden. Zwei Faktoren – die Botschaft selbst und die Art der Begrundung bzw. Vermittlung derselben – werden hier an Hand eines ausgewahlten Korpus untersucht. Dieser besteht aus den Flugschriften Von den Eckischen Bullen und Lugen (1520), Ein Sendbrief an den Papst Leo X. (1520), Dr. Martin Luthers Appellation (1520), Warum des Papstes und seiner Junger Bucher von Dr. Martin Luther verbrannt sind (1520) und Ein Unterricht der Beichtkinder von den verbotenen Buchern (1521). Die Auswahl erfolgte an Hand mehrerer Kriterien: Es muss sich um eine Flugschrift handeln und von Martin Luther nach dem Erlass der Bannandrohungsbulle aber vor dem Reichstag zu Worms verfasst worden sein. Daruber hinaus hat die Autorin die Einschrankung auf die oben genannten funf Flugschriften auf Grund des personlichen Interesses getroffen. Schlusselworter: Flugschriften; Martin Luther; Inhaltsanalyse; Argumentationsanalyse.