Le rôle de l’imitation dans l’appropriation des outils numériques chez les enfants avec autisme

Les methodes de communication verbale et de gestion du temps pour personnes avec autisme, ou avec des troubles du spectre autistique (TSA), existent depuis de nombreuses annees. Ces methodes s’appuient generalement sur un ensemble varie d’outils de communication (cartes, pictogrammes, photos, pendulette, timer), qui reste souvent consistant, encombrant (materiaux papier et carton), parfois couteux, difficile a transporter et laborieux a manipuler. L’application cATED (www.univ-nantes.fr/espe/cATED-autisme) vise a reduire l’encombrement des dispositifs existants en proposant un agenda numerique sur tablette tactile. L’etude menee a partir de la mise en œuvre de cette application, analyse en termes d’usages, la place des nouveaux outils technologiques/numeriques dans la communication sociale des enfants avec TSA, notamment le role de l’imitation et de l’attention conjointe dans leur appropriation. Apres une approche theorique et une presentation des methodologies convoquees, nous presenterons quelques resultats significatifs a cet effet.