Narrativas de la inclusión de un niño autista: desafíos para la práctica docente

El autismo es un tema ampliamente explorado en la literatura. Sin embargo, lainclusion escolar de los ninos autistas sigue constituyendo un desafio. Basandoseen esta suposicion, el objetivo general de esta investigacion fue indentificar losdesafios de la practica docente en el seguimiento de un nino autista y en quecondiciones se produce su inclusion. El caracter cualitativo, descriptivo yexploratorio, esta caracterizado como un estudio de caso que se realizo en losmeses de agosto a octubre de 2014 en una institucion privada de Brasilia. Enresumen, el estudio, atraves de entrevistas semi-estructuradas y observaciones insitu llego a la conclusion de que la propuesta de inclusion de la escuela, en la queapuestan los padres, esta debilitada por la falta de preparacion profesional, hechoderivado de la precariedad de la formacion inicial y continua de los mismos.