Suriyeli Öğrencilere Türkçe Öğretmek için Kullanılan Ders Kitaplarının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

Bu calismada Suriyeli ogrencilere Turkce ogreten ogretmenlerin kullandigi Turkce ders kitaplarina iliskin goruslerinin alinmasi amaclanmistir. Arastirma “Suriyeli Ogrencilerin Turk Egitim Sistemine Entegrasyonu Projesi” kapsaminda gorev yapan 30 ogretmenle yurutulmustur. Nitel desene gore tasarlanan calismanin verileri arastirmacilar tarafindan hazirlanan yari-yapilandirilmis gorusme formuyla elde edilmistir. Soz konusu form Turkce ogretimi alaninda gorev yapan bir okutman ve iki ogretim uyesinden uzman gorusu alinarak tekrar duzenlenmistir. Daha sonra ogretmenler tarafindan doldurulan gorusme formu uzerinde kodlama yapilarak veriler icerik analizine tabi tutulmustur. Ogretmenlerden alinan gorusler ve onerilerden hareketle, yabancilara Turkce ogretmek amaciyla hazirlanan ders kitaplarinin icerigi, bicimsel ozellikleri, ogrenci seviyesine uygunlugu, temel dil becerilerinin dagilimi ve etkinliklerin uygulanmasi hususunda dusunceler ortaya konmustur. Sonuc olarak, ogretmenler ders kitabinin farkli yonlerden bircok eksiginin bulundugunu belirtmislerdir. Bununla beraber kitaplarin ogrenci seviyesine uygun olmadigi yonundeki dusunceleri one cikmaktadir.