CONTRIBUIÇÕES DE LEE SHULMAN NAS PESQUISAS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE: EXPERIÊNCIA DE PÓS GRADUANDOS DO GRUPO EDEn

Caracterizacao do problema: E cada vez mais necessario refletirmos e debatermos acerca de politicas especificas para a formacao docente no ensino superior na area da saude. Relatamos neste resumo as contribuicoes do pesquisador norte-americano Lee Shulman,contextualizada na compreensao e nos trabalhos de pos graduandos em suas dissertacoes e teses.Descricao da experiencia: o grupo Educacao em Saude e Enfermagem (EDEn) e um grupo de pesquisa do Programa de Pos Graduacao em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente desenvolve, dentre outras, a linha de pesquisa Formacao e Desenvolvimento Docente na Saude e Enfermagem. Esta tem como referencial teorico predominante em seus estudos o Conhecimento Didatico de Conteudo de Lee Shulman. Aborda a existencia de categorias de conhecimento base para o ensino articuladas num modelo de acao e raciocinio pedagogico, incluindo os momentos de: compreensao, transformacao, ensino, avaliacao e reflexao em movimento nao linear. O qual colabora para compreender e elucidar o processo pelo qual o docente transforma o conteudo didatico em aprendizagem para o estudante. O trabalho com este referencial ainda pouco utilizado nas pesquisas sobre formacao docente em saude no Brasil, e proveniente da parceria do EDEn com o grupo Formacion Docente y Inovacion Pedagogica (FODIP) da Universidade de Barcelona, Espanha.Efeitos alcancados: o trabalho com este referencial tem contribuido para compreender a pratica docente e a formacao docente em saude.A inovacao da pesquisa com este referencial teorico para a area da saude no Brasil nos leva a crer que emergira uma producao cientifica que integrara as reflexoes necessarias para a transformacao do ensino em saude objetivando a formacao para o Sistema Unico de Saude.Tambem relevante se constitui a parceria estabelecida com o grupo FODIP,num movimento de rede de colaboracao que muito tem contribuido para a linha de pesquisa e para o grupo EDEn.Recomendacoes: pesquisar acerca da formacao docente tem nos feito perceber que apresentamos importantes deficiencias na formacao de docentes na area da saude.A prioridade dada a formacao de pesquisadores em detrimento a de docentes e um exemplo.A formacao docente e permanente e deve ser compreendida como de vital importância para a concretizacao das mudancas desejadas no ensino em saude e em geral.Desta forma,temos a oportunidade em divulgar nossa experiencia para aqueles que trabalham com o ensino e a formacao docente na area da saude.