ENSINO EM SERVIÇO DE RESIDENTES DE ENFERMAGEM OBSTÉTRICA NA PERSPECTIVA DA PRECEPTORIA

Objetivo: descrever o ensino em servico das residentes de enfermagem obstetrica a partir das percepcoes da preceptoria. Metodo: pesquisa qualitativa desenvolvida em quatro maternidades publicas do municipio do Rio de Janeiro no ano de 2015. Dezesseis enfermeiras obstetricas foram entrevistadas. Aplicou-se o metodo hermeneutico-dialetico e o processo interpretativo e critico foi orientado pelos conceitos pedagogicos de Paulo Freire sobre a formacao da consciencia critica. Resultados: o ensino em servico da preceptoria ocorre segundo a demanda assistencial e ha fragilidades no dialogo entre a academia e o servico. As preceptoras valorizam a unidade teoricopratica e a humanizacao da assistencia. Contudo, nao estimulam o pensamento critico sobre o contexto assistencial e laboral onde a residencia se efetiva. Conclusao: o ensino em servico apresenta limites para a formacao da consciencia critica nas residentes sobre a realidade da atencao obstetrica hospitalar.