浅谈巧借“他力”策略

生物课程本身是一门实验性课程，又是应用性很强的课程。解决生物学的问题，往往要涉及到语文、数学、物理、化学、政治、地理等诸多方面的课程内容。从历史上看，生物课程的发展也离不开这些课程的共同进步。随着培养学生全面综合素质要求的不断提高，随着高中综合科目考试中应用其他课程知识解决生物学问题的趋势将越来越明显。