진로선택 가치와 학습동기 및 학업성취 간 관계: 사회공헌 가치를 중심으로

청소년기에 어떠한 진로선택 가치를 추구하는 지는 앞으로의 삶의 방향을 결정하는 중요한 요소가 된다. 본 연구에서는 자기결정성 이론의 목표내용이론을 바탕으로, 고등학생이 추구하 는 진로선택 가치의 내용과 학습동기 수준 및 학업 성취의 관계를 확인하고자 하였다. 특히 정서적 측면뿐만 아니라 학업적 측면에서도 중요한 영향을 미치는 것으로 알려진 사회공헌 가치를 중심으로 연구를 진행하였다. 경기교육종단연구 데이터를 사용하여 고등학생 3,859명 의 진로 선택가치를 확인한 결과, 자기성장의 이유로 희망직업을 선택했다는 응답이 1,625명 (42.1%)으로 가장 많았으며 안정성은 581명(15.1%), 수입은 546명(14.1%)를 차지하는 것으로 나 타났다. 사회공헌은 273명(7.1%)으로 확인되었고 그 외의 가치내용들(예: 가족시간)은 10% 미 만의 비율을 보였다. 구조방정식을 활용한 관계 분석 결과, 사회공헌이 다른 가치들에 비해 학생의 내재적 조절동기를 높이고 외적 조절동기를 낮추며, 학업성취와 긍정적인 관계를 가지 는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 진로선택 가치가 진로를 결정하는 기준이 될 뿐만 아 니라 개인의 학습동기나 학업성취에까지 영향을 줄 수 있는 변인임을 보여준다. 특히, 학생들 이 사회공헌의식을 함양할 수 있는 학습환경을 구축해야 함을 시사한다.