Aprendizaje colaborativo en la realización de talleres y actividades utilizando plataformas virtuales de la UA

Las plataformas de aprendizaje virtuales que ofrece la Universidad de Alicante para el desarrollo de la labor docente suponen unas importantes herramientas que dinamizan la ensenanza y permiten una mejor consolidacion de los conocimientos que los alumnos deben de ir adquiriendo a lo largo de su formacion academica. Representan un canal bidireccional de comunicacion e informacion eficaz y muy util entre el profesor y el alumno, incluso de forma no presencial. En nuestro estudio se han utilizado las plataformas de Campus Virtual y de Moodle. Ademas estos ambientes de aprendizaje virtual permiten la interaccion profesor-alumno y tambien entre alumnoalumno, ampliando la posibilidad de utilizar distintos metodos docentes. En nuestro caso se ha estudiado y analizado, mediante encuestas de opinion a los alumnos, el aprendizaje colaborativo realizado a traves de actividades denominadas Talleres y actividades basadas en la resolucion de problemas reales para la asignatura de Control de Calidad de Arquitectura Tecnica. El analisis de los datos obtenidos nos ha proporcionado indicadores sobre la calidad de los talleres y actividades desarrolladas utilizando estas plataformas virtuales, que permiten concluir su idoneidad y propuestas de mejoras.