A la parrilla suena mejor: el podcast como estrategia didáctica basada en el ABP para el análisis y la gestión de eventos en la asignatura Historia de la Música

espanolEste articulo expone diversas aplicaciones didacticas del podcast para la ensenanza y aprendizaje de la asignatura Historia de la Musica en el ambito universitario. Concretamente, se fundamenta su utilidad como herramienta para el estudio, analisis y gestion de eventos musicales preexistentes -festivales, ciclos de conciertos, etc.- con el alumnado de Grado de Gestion Cultural. Por medio de este recurso radiofonico, que favorece el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el alumnado conoce, examina y experimenta con los repertorios de musica academica que forman parte de los contenidos de la asignatura, y descubre como estos son gestionados por parte de instituciones y organismos publicos y privados, aspectos fundamentales en la formacion de los futuros profesionales de la gestion cultural. En primer lugar, este trabajo aborda la didactica de la historia de la musica desde una dimension critica que contempla tanto aspectos teorico-metodologicos como de adaptacion curricular a la titulacion superior en la que se imparte y se fundamenta la idoneidad del podcast como herramienta del APB en el ambito de la educacion musical. Tras ello, se detallan las caracteristicas del proyecto planteado, desarrollado en dos fases: fase de analisis y diagnostico; fase de difusion y promocion. Por ultimo, se evidencia la utilidad didactica del podcast para el gestor cultural, por un lado, como medio para vivenciar la historia de la musica y, por otro, como fin, en tanto herramienta util para difundir y comunicar aspectos relativos a eventos musicales. EnglishThis paper deals with different didactic strategies based on podcast in the teachinglearning context of the subject Music History in Graduate University Education. Specifically, podcast is presented here as a tool for the study, analysis and management of pre-existent music events -festivals, musical projects, etc.- with students of the BA in Cultural Management (Universidad de Cordoba). Through this tool, which facilitates the Project-Based-Learning (PBL) process, the students can understand, experience and examine different Western Art Music repertoires, and the way these repertoires are mediated and managed by a range of institutions and organizations as crucial elements in the learning process of future professionals of cultural management. In a first step, this article attends to some aspects regarding the pedagogy of music history from a critical point of view, considering both theoretical framework and the syllabus associated with the degree in Cultural Management, dealing also with the importance of podcast and PBL in music education. It is exposed the main characteristics of the project A la parrilla suena mejor, which is developed in two steps: analysis and diagnosis; broadcasting and promotion. Furthermore, I discuss about the didactic importance of podcast in order to understand music histories as well as a professional tool in order to communicate ideas related to musical events.