和谐视阈“90后”大学新生入学教育模式构建分析

本研究以福建省随机抽取的5所高校入学半年的“90后”大学新生为对象，分别在每所大学抽取100-200人作为调查问卷样本，全面了解“90后”大学生的特点以及入学之后的适应现状，进而探讨针对“90后”大学生的创新教育模式。