Tutorías entre iguales, del concepto a la práctica en las diferentes etapas educativas

En el primer apartado conceptual, se revisa el concepto de tutoria entre iguales o pares, entendido como una forma de aprendizaje entre estudiantes, organizada generalmente en parejas, en la que uno de ellos adopta el rol de tutor (y aprende ofreciendo ayuda pedagogica a su companero) y el otro, de tutorado (y aprende por la ayuda ajustada y permanente que le ofrece el tutor). Asimismo, se caracterizan las diferentes practicas de tutoria entre iguales segun la edad o nivel de los participantes y segun el caracter fijo o reciproco de su desarrollo. Ese apartado finaliza con la aportacion de resultados de investigaciones que avalan la potencialidad de esta metodologia cooperativa en diferentes areas curriculares y etapas educativas. En el segundo apartado, se presentan distintos programas educativos, apoyados en resultados de investigacion, que ilustran la implementacion de la tutoria entre iguales en cada una de las etapas educativas. Asi, en primaria se presenta un programa educativo para la mejora de la comprension lectora; en secundaria, un programa de apoyo de tutores de ensenanza media superior para la finalizacion de la ensenanza media, y en la universidad, distintas iniciativas para ayudar a incorporar a los nuevos estudiantes a la vida institucional y academica, evitar el rezago y el abandono o apoyar el aprendizaje academico. El articulo concluye con la concordancia entre la necesidad de avanzar en el desarrollo de metodologias como la presente, capaz de promover un aprendizaje activo, autonomo y personalizado, y la potencialidad y versatilidad de los resultados obtenidos por los programas que, a modo de ilustracion, se han presentado.