PROGRAMA ENFERMA-RIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

O processo de desenvolvimento de uma crianca e rodeado pelo cotidiano do brincar e criar diversas atividades com o poder da imaginacao, sendo elas com o intuito de explanar atividades do seu cotidiano. Assim, as brincadeiras sao acoes desenvolvidas pela crianca que permitem a compreensao e a organizacao de suas proprias vivencias e experiencias, independente do ambiente em que esta inserida.  Pensando nesse processo de brincar, o Programa Enferma-Ria foi elaborado na perspectiva de utilizar o palhaco voltado para o publico infantil extra mediador de vinculo, possibilitando desenvolver acoes conjuntas, tanto na promocao quanto na prevencao de saude, de uma forma ludica. O objetivo desse trabalho e relatar as acoes desenvolvidas pelo Programa de Extensao Enferma-Ria: a palhacaria como ferramenta na promocao da saude da crianca. Trata-se de um relato de experiencia de um Programa Extensionista de demanda espontânea que abarca dois projetos de extensao e um de cultura, os quais sao denominados: Enferma-Ria: promovendo a saude da crianca hospitalizada, Enferma-Ria: promovendo a saude da crianca na escola e (En)cena: Enferma-Ria. Todos encontram-se vinculados a Pro-Reitoria de Extensao e Cultura da Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapeco (UFFS/SC). As acoes do primeiro projeto citado sao desenvolvidas pelos educandos da UFFS/SC no Hospital da Crianca Augusta Muller Bohner. O projeto Enferma-Ria: promovendo a saude da crianca na escola tem suas atividades na rede publica do municipio de Chapeco/SC. Ja o (En)cena, desenvolve atividades na UFFS/SC e em eventos de saude, alem de possuir a finalidade de auxiliar na criacao de pecas, jogos ludicos e apresentacoes para a promocao de saude por meio de apresentacoes artisticas culturais. Ate o momento, foram realizadas aberturas de tres eventos de saude; uma peca teatral e quatro acoes em saude em empresas. Desde outubro de 2015 foi realizada uma media de 50 intervencoes ludicas na area hospitalar. As atividades neste espaco sao desenvolvidas apos o estudo dos prontuarios, possibilitando o aprofundamento dos caso e uma acao mais efetiva para cada especificidade da crianca e familia. Ja as intervencoes nas escolas possuem mais uma logica de promocao de saude, pois e na fase escolar que as criancas desenvolvem as principais aptidoes e habitos, sendo passiveis de entendimento e envolvimento com as atividades propostas, atingindo assim, nao so a crianca, mas todo o seu nucleo familiar. Dessa forma, o palhaco propicia possibilidades inusitadas, estimulando a criatividade, a reflexao e a motricidade de forma a auxiliar na promocao da saude desde a infância. Alem dos resultados obtidos em longo prazo mediante as intervencoes com as criancas e seus familiares, o processo de ensino-aprendizagem nao modifica o cotidiano somente do publico assistido, pois a percepcao academica, em funcao das atividades desenvolvidas, se concretiza como um dos principais ganhos ao desenvolver o lado humanistico e cognitivo e nao somente o tecnicista.