O USO DE NARRATIVAS NAS PESQUISAS EM FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA

RESUMO: Neste trabalho, analisa-se aspectos teoricos e metodologicos presentes nas pesquisas narrativas na/sobre Formacao docente em Educacao em Ciencias e Matematica, no periodo de 2007 a 2018. Para tal, uma pesquisa de revisao da literatura foi realizada nas bases eletronicas de onze revistas, onde foram encontrados 54 artigos que abordavam a tematica, e apos filtragem selecionou-se 29, os quais foram classificados em relacao aos tipos de instrumentos e tecnicas na coleta de dados e tratamento analitico. Assim, pode-se perceber que o uso das narrativas se diferencia por narrativa como metodo ou estrategia investigativa e por dois tipos de tratamento de dados narrativos, podendo ser paradigmatico ou narrativo. Nota-se a urgencia das pesquisas narrativas terem maior clareza e fundamentacao teorico-metodologico ao desenvolve-las.