O MAPA CONCEITUAL COMO MÉTODO DE AVALIAÇÃO NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Esse estudo teve como finalidade apresentar uma possibilidade de utilizacao do Mapa Conceitual como um metodo avaliativo, como algo simples e dinâmico, identificando as concepcoes relacionadas a construcao de Mapas Conceituais e a sua ligacao com uma aprendizagem significativa. Incluiu uma proposta de aplicacao de mapa como instrumento de visualizacao do conhecimento construido pelo aluno na sua estrutura cognitiva. No presente trabalho foi feito primeiramente o levantamento bibliografico sobre a tematica do Mapa Conceitual. Na sua fundamentacao teorica foram dispostos os conceitos, caracteristicas e possibilidades dos mapas conceituais. O Mapa Conceitual neste estudo caracterizou-se como uma importante alternativa no auxilio do professor de Ciencias Naturais em sua pratica pedagogica. PALAVRAS-CHAVES: Aprendizagem Significativa, Mapa Conceitual, Avaliacao, Ensino de Ciencias