Efecto de un taller vivencial de orientación humanista en la auto-actualización de adolescentes de nivel socioeconomico bajo

Este trabajo tiene como objetivo determinar el efecto de un taller vivencial de orientacion humanista en el nivel de auto-actualizacion de los adolescentes que cursan ensenanza media. Para ello se utiliza un diseno experimental clasico de pre-test y post-test con grupo control. La muestra es no probabilistica y se toma en dos colegios de nivel socioeconomico bajo de la Octava Region, Chile, con alumnos que cursan tercero y cuarto de la ensenanza media cuyas edades fluctuan entre 17 y 19 anos, a quienes se les realizara una medicion con el instrumento Personal Orientation Inventory (P.O.I.) validado para la poblacion chilena. De acuerdo a los resultados obtenidos, se demuestra que es posible aumentar el nivel de auto-actualizacion en los adolescentes que participaron en el taller vivencial, siendo estadisticamente significativo (p< 0.05) en 8 de 12 dimensiones que son autonomia, vivir existencial, sensibilidad organismica, auto-aprecio, auto-aceptacion, naturaleza constructiva del hombre, sinergia y capacidad de contacto intimo, por lo que el taller vivencial de orientacion humanista es una modalidad eficaz y recomendable para favorecer un desarrollo integral de los adolescentes