Methodik der Entwicklungsdiagnostik

Mit „Entwicklung“ kann recht Unterschiedliches gemeint sein. So kann man an eine quantitative Zunahme, wie etwa bei der Zunahme des Wortschatzes, denken (s. Abb. 1). Man kann auch das Modell einer gesetzmasigen Stufenfolge vor Augen haben, wie sie bei der Ausbildung des Greifens im ersten Lebensjahr zu beobachten ist (s. Abb. 2). Auf das Greifen mit der ganzen Hand folgt das Greifen mit Daumen-Finger-Opposition, das wiederum vom Pinzettengriff abgelost wird. Ebenso konnte man aber auch an die Verarbeitung charakteristischer Lebensereignisse wie Einschulung, Geburt des ersten Kindes oder Verlust des Partners denken.