Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının İnovasyon Kavramına Yönelik Algıları

Yasadigimiz yuzyilda, caga ayak uydurabilmek ve gelisim gostermek gereklilik arz etmektedir. Bu degisime ayak uydurmak ancak yenilikci dusunce ile gerceklestirilebilir. Yenilikci dusunebilen bireyler yetistirme gorevi ise ogretmenlere dusmektedir. Bu nedenle bu calismada gelecegin ogretmenleri olacak olan sosyal bilgiler ogretmen adaylarinin yenilikcilik kavrami hakkindaki goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Calismada nitel arastirma yontemi benimsenmis ve olgubilim deseni kullanilmistir. 2018-2019 akademik yili guz yariyilinda bir universitenin egitim fakultesinde ogrenim goren 115 sosyal bilgiler ogretmen adayina, yari yapilandirilmis gorusme formu uygulanmistir. Verilerin cozumlenmesinde icerik analizi yontemi kullanilmistir. Sosyal bilgiler ogretmeni adaylarinin ifadelerine gore yenilikci dusunce bireysel ve toplumsal olarak gelismeyi ve ilerlemeyi desteklemektedir. Bu yuzden geleneksel ve eski dusunce kaliplarindan cikip, yenilikci ve yaratici dusunceyi destekleyici programlar uygulanmalidir.