FATORES ASSOCIADOS À INDISCIPLINA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA

A indisciplina e um dos principais agentes que afeta o desempenho do professor no ambiente de trabalho, resultando tambem em insatisfacao profissional. O objetivo deste estudo foi identificar os principais fatores associados a indisciplina na Regiao do Reconcavo Baiano sob a perspectiva dos professores de Educacao Fisica do magisterio publico estadual do quadro efetivo da 32a Diretoria Regional de Educacao (DIREC 32). A Escala de Avaliacao da Indisciplina na Educacao Fisica Escolar foi empregada na coleta de dados e a analise estatistica foi operacionalizada a partir da planilha do Microsoft Excel. Os resultados evidenciam que os professores atribuem aos Fatores Sociofamiliares como principal razao associada a indisciplina (tanto a familia quanto ao meio a qual esta inserida) independente do genero e do ciclo de desenvolvimento profissional. Os dados tambem revelaram que os professores investigados reconhecem o papel da escola no comportamento do estudante. Alem das relacoes externas e das relacoes entre pais e filhos, a falta de compromisso dos estudantes com as atividades escolares compreendem importantes indicadores da indisciplina nas aulas. Conclui-se, de forma geral, de que ha uma tendencia entre os profissionais da educacao em eximir os estudantes pelo fracasso escolar e repassando a responsabilidade maior para a familia. A busca de resolucao dos conflitos caracterizados por indisciplina proveniente de problemas de ordem social, que tanto afligem a escola e os professores, deveria ser debatida com outros orgaos publicos que fazem parte da maquina administrativa do estado como a Secretaria de Politicas Publicas para as Mulheres, a Secretaria de Desenvolvimento Social e Combate a Pobreza, a Secretaria de Saude e a Secretaria de Promocao da Igualdade Social, constituindo-se assim, numa tarefa multidisciplinar.