La profundidad de los vasos polivalentes cubiertos: una respuesta a las diferentes demandas y un factor de ahorro en la gestión

La finalidad ultima de la citada tesis doctoral fue llegar a proponer un modelo de vaso cubierto que posibilitara por sus dimensiones, y especialmente por su perfil de profundidad, una verdadera polivalencia, sin que ello redundara en un incremento de sus costes de construccion y explotacion posterior. Tras el analisis de los requerimientos de profundidad para el desarrollo de los distintos programas acuaticos, se planteo como hipotesis inicial que un vaso cubierto con las dimensiones minimas requeridas para la competicion en natacion (25 x 12,5 m.), pero de poca profundidad en toda o en la mayor parte de su superficie, podria dar cabida a practicamente todas las actividades acuaticas no regladas, asi como al entrenamiento y a la competicion basica en natacion. Al mismo tiempo, la reduccion del volumen del vaso implicaria una disminucion de todos los costes de mantenimiento directamente vinculados al volumen de agua contenido en el mismo. Se efectuaron tres estudios claramente diferenciados, cuyos principales objetivos fueron, entre otros, los siguientes: valorar si la mayor o menor profundidad del vaso ejercia algun tipo de influencia sobre los tiempos de nado; conocer el grado de satisfaccion de los usuarios con la profundidad del vaso al que acudian habitualmente para practicar; conocer el grado de satisfaccion de los educadores con la profundidad del vaso en el que impartian clase y valorar el grado de polivalencia que otorgaban por su profundidad al mismo. De los resultados obtenidos en cada uno de los estudios, algunas de las conclusiones que se desprendieron fueron las siguientes; para nadadores jovenes y con un nivel de competicion relativamente alto, la profundidad del vaso no parece ejercer ninguna influencia sobre los tiempos de nado. Los usuarios que acuden habitualmente a un vaso profundo para practicar actividades acuaticas, se encuentran menos satisfechos con todos los aspectos relativos a la profundidad que los que practican en un vaso poco profundo o en uno mixto. Los educadores que imparten clase en el vaso poco profundo son los que se muestrasn mas satisfechos con la profundidad del vaso utilizado, seguidos por los que trabajan en los vasos mixtos y, en ultimo lugar, por los que emplean los vaso profundos. Partiendo de estas y otras conclusiones, asi como de las sugerencias de numerosos autores sobre la profundidad optima para el desarrollo de cada programa acuatico, finalmente se plantea un modelo de vaso polivalente con las dimensiones minimas requeridas para la competicion, pero no con una profundidad maxima de 1,6 m., en uno de sus extremos y una profundidad minima de 1,1 m., en el extremo opuesto.