TÜRKÇENİN YABANCI DİL OLARAK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK “ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİ ÖLÇEĞİ” GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Bu calismanin amaci Turkceyi yabanci dil olarak ogrenen yabanci uyruklu ogrencilerin ogrenen ozerkligi davranislarini gosterme ve bu davranislari uygun bulup bulmadigini belirlemeye yonelik bir olcek gelistirmektir. Olcek gelistirilirken madde havuzu olusturma, uzman gorusu, katilimci teyidi, on uygulama, gecerlik ve guvenirlik analizleri asamalari uygulanmistir. Olcme aracini gelistirmek icin Gaziantep Universitesi ve Kilis 7 Aralik Universitesi Turkce ogretim merkezlerinde Turkce ogrenen 356 ogrenciyle uygulama yapilmistir. Bu ogrencilerden 240 kisiyle acimlayici faktor analizi, 116 kisiyle ise dogrulayici faktor analizi yapilmistir. Analizler sonucunda 18 maddeden olusan iki faktorlu bir olcek yapisi ortaya cikmistir. Faktorler maddelerin icerigine gore “Planlama” ve “Surec” olarak adlandirilmistir. Cronbach Alpha guvenirlik katsayilarina bakildiginda olcegin geneli icin 0,88, birinci faktor icin ,75 ve ikinci faktor icin ,82 olarak bulunmustur. Yapilan analizler sonucunda olcegin Turkce ogrenen yabanci uyruklu ogrencilerin ogrenen ozerkligine iliskin tutum ve davranislarini olcen gecerli ve guvenilir bir olcme araci oldugu belirlenmistir.