ÖĞRENCİLERİN TOPLUMSAL CİNSİYET ALGILARINI ETKİLEYEN DEMOGRAFİK NİTELİKLERİN BELİRLENMESİNE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA

Cinsiyet bireyin biyolojik yonunu ifade etmektedir; ancak bireyin icinde dogdugu toplum tarafindan cinsiyete yuklenen anlamlar toplumsal cinsiyeti beraberinde getirmektedir. Cinsiyete yuklenen kulturel anlam ve beklentiler, kadin ve erkegin is hayatinda, evde, siyasette, sokakta nasil davranmasi ve hangi rolleri ustlenmesi gerektigine dair kalipyargilari da olusturmaktadir. Toplumsal cinsiyete yuklenen anlamlar ozellikle kadinlar acisindan bazi esitsizlikleri ortaya cikarmaktadir. Universite ogrencilerinin toplumsal cinsiyete bakis acilarinin kalipyargilardan uzaklastirilmasi gelecek nesiller acisindan onem arz etmektedir. Bu noktadan hareketle calismanin temel amaci Inonu Universitesi IIBF’de birinci sinifta okuyan ogrencilerin toplumsal cinsiyet algilarini etkileyen demografik niteliklerini belirlemektir. Bu baglamda arastirmanin evrenini Inonu Universitesi Iktisadi ve Idari Bilimler Fakultesi’nde birinci sinifta okuyan ogrenciler olusturmaktadir. Arastirmada veri toplama araci olarak 5’li likert olcegine gore hazirlanmis "Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Olcegi” ve demografik niteliklerle ilgili sorularin yer aldigi bir anket formu kullanilmistir.  Arastirmada 676 ogrenciden veri elde edilmis olup bu veriler SPSS programi kullanilarak analiz edilmistir. Oncelikle olcegin guvenilir olup olmadigi Cronbach’s Alpha testi ile degerlendirilmistir. Ogrencilerin toplumsal cinsiyet algilamalarini etkileyen demografik nitelikleri belirlemek amaciyla Coklu Regresyon Analizi kullanilmis ve bu analiz sonucunda demografik niteliklerin tamaminin hangi oranda toplumsal cinsiyet algisi uzerinde etkili oldugu saptanmistir. Analiz sonuclarina gore tum modeller anlamli cikmistir.