ESTÁGIO EM DOCÊNCIA NO CURSO DE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Os conteudos escolares, independente da etapa de ensino a que se destinam, quando ministrados de forma plena e nao fragmentada, possibilitam a formacao do sujeito omnilateral. Alem de formar o sujeito omnilateral, cabe tambem ao professor motivar seus alunos durante as aulas para que eles vejam os conteudos de forma interessante e proximas a sua realidade. O presente estudo teve como objetivo refletir acerca da acao docente exercida durante a realizacao do estagio obrigatorio em docencia no curso de Doutorado em Educacao de uma universidade do norte do Parana. Teve tambem como objetivo refletir acerca da percepcao da motivacao apresentada pelos alunos matriculados na disciplina em que o estagio foi exercido. As reflexoes contidas no presente estudo foram feitas a luz dos pressupostos teoricos do Materialismo Historico e Dialetico, da Teoria da Autodeterminacao e tambem dos relatos feitos pela turma em que o estagio foi realizado.