La enseñanza del derecho constitucional: construyendo el aprendizaje y el conocimiento

Introduccion En este articulo se pretende estudiar la aplicacion de la didactica en la facilitacion del derecho constitucional como una catedra universitaria, mostrando los aspectos positivos de hacer al estudiante un gestor de su propio aprendizaje, donde el profesor es una guia para orientar al curso en el agotamiento del curriculum. La Metodologia empleada se basa en una revision bibliografica de aquellos textos que analicen el impacto de modelos didacticos en diversas areas del conocimiento, especialmente en disciplinas juridicas. Igualmente se expone una experiencia propia en la direccion de las clases de derecho constitucional mediadas por la didactica y actividades ludicas. Resultados La ensenanza de derecho a menudo se torna rigurosa o “ladrilluda” –como le llaman los estudiantes- debido a la cantidad de informacion que se pretende suministrar sin el incentivo y la pasion necesarios para que un grupo pueda disfrutar de la travesia de su aprendizaje, cuando la didactica y la ludica, como herramientas pedagogicas logran cautivar la mente de los educandos, relacionandolos con la actualidad y propiciando escenarios amigables del saber