Policies of democratization of higher education in Brazil an analysis of quotas and student assistance

O presente artigo tem como fundamento apresentar os desafios da democratizacao do ensino superior no Brasil relacionado as politicas de cotas implementadas atraves da lei 12.711/2012 e como as politicas de assistencia estudantil, atraves do Decreto no 7.234/2010, referente ao Plano Nacional de Assistencia Estudantil – PNAES vem a colaborar com a permanencia destes alunos no ensino medio e superior das Universidades e Institutos federais. Percebemos que as politicas de cotas em sua implantacao tiveram diversos desafios. Dentre os que foram contra tais politicas o argumento foi que o rendimento academico dessas instituicoes poderia diminuir e que haveriam segregacao dos cotistas. Dentre os argumentos favoraveis seria o aumento de pessoas pertencentes a grupos minoritarios como, os negros, pardos e indigenas e de diferentes classes sociais, o que proporcionaria uma maior aculturacao do ambiente universitario. Por meio de pesquisa qualitativa de carater exploratorio, conclui-se que as politicas de cotas, associadas a uma politica de assistencia estudantil consistente, permite aos alunos nao so sua permanencia nas universidades e Institutos Federais, como sua conclusao de modo satisfatorio. No entanto, os desafios sao grandes, mas percebemos que as duas estao intrinsicamente interligadas. A partir do exposto, consideramos de fundamental importância a associacao de tais politicas, pois, dessa forma poderiamos possibilitar de maneira efetiva a permanencia dos estudantes, no ambiente educacional superior, a conclusao, bem como as transformacoes esperadas pelas acoes afirmativas das cotas, como insercao social e abre-se a discussao sobre discriminacao social, assunto pouco discutido em nossa sociedade.