Avaliação de risco da síndrome de Burnout e sua relação com características sóciodemográficas em um grupo de professores de Educação Física da rede básica de ensino

A sindrome de Burnout atinge aproximadamente 30% dos profissionais brasileiros e tem maior incidencia em profissionais que atuam na seguranca, saude e educacao. Caracterizado pelo esgotamento e desmotivacao pessoal no ambiente de trabalho, o Burnout tem sido associado negativamente com a qualidade de vida do trabalhador e apontado com um dos principais motivos para o abandono na profissao. Pensando nisso, este trabalho analisou a associacao entre a prevalencia da sindrome de Burnout e professores de Educacao Fisica e buscou identificar caracteristicas sociodemograficas preditoras desta sindrome neste grupo de profissionais. Participaram deste estudo 56 professores de Educacao Fisica da rede basica de Ensino. Para identificar o Burnout e fatores associados, foi utilizado um questionario sociodemografico, contendo 17 perguntas fechadas e duas abertas, e um inventario para identificacao do Burnout em professores (Maslach Burnout Inventory – Educators Survey) contendo 22 questoes. Nossos resultados mostraram que apenas um professor tinha caracteristicas indicativas de Burnout . Quanto aos demais participantes, foi observada uma a distribuicao semelhante entre aqueles que apresentavam riscos baixo, moderado e alto para o desenvolvimento da sindrome de Burnout . Nenhuma das caracteristicas sociodemograficas estudadas apresentaram significância como predicao desta sindrome entre os professores de Educacao Fisica avaliados. Sendo assim, nao houve associacao entre a prevalencia da Sindrome de Burnout e os professores de Educacao Fisica da rede basica de ensino que avaliamos e as caracteristicas sociodemograficas avaliadas nao sao preditoras neste grupo de professores. Apesar desses achados, o risco destes profissionais desenvolverem esta sindrome e preocupante e merece maior atencao.