O “ EU, O OUTRO E O NÓS”: : A (IN)VISIBILIDADE DA AFETIVIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO DOCUMENTO DA BNCC

O presente trabalho teve como principal objetivo analisar se a afetividade e proposta no campo de experiencia “o eu, o outro e nos”, campo este proposto pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017). Para tanto, o estudo foi realizado a partir de uma pesquisa bibliografica e documental, de cunho qualitativo, e este esta dividido em quatro secoes, alem da introducao e as consideracoes finais. Tendo como resultado que apesar de toda a relevância e estudos teoricos que enfatizam e discutem a importância da afetividade para o desenvolvimento da crianca, a BNCC nao menciona a afetividade nos objetivos de aprendizagem a serem alcancados na educacao infantil no campo de experiencia “o eu, o outro e o nos”, deixando tal aspecto invisivel no documento, apresentando-se assim como criterio dos profissionais a sua estimulacao e desenvolvimento no ambiente educativo.